為什么要學習數(shù)學呢？在很多孩子的思想里，數(shù)學是單調(diào)無趣的，想要接受這些枯燥的知識是非常不容易的。赫德學校寧波小學數(shù)學改變了傳統(tǒng)的枯燥無味的教學方式。其采用游戲、合作、故事的方式來跨學科進行學習，赫德學校寧波小學數(shù)學也變得非常有趣，孩子們在聽課的過程中也會愛上數(shù)學。

赫德小學的數(shù)學課主要包括兩個部分，一部分是基礎(chǔ)性課程，一部分是拓展性課程。基礎(chǔ)性課程就是我們教育部審定的課程，而拓展性課程更多的注重數(shù)學游戲、思維拓展、實踐活動等內(nèi)容，讓孩子們在一個有趣的環(huán)境中來學習數(shù)學，這樣能夠提高孩子們的數(shù)學素養(yǎng)。為了讓數(shù)學變得更有趣，學校在低段開設(shè)了思維游戲課，在中高段開設(shè)了數(shù)學大聯(lián)盟，把一些拓展性課程跟學校的活動融合在一起，讓數(shù)學變得更有樂趣。

赫德學校寧波中學計算機課程主要是讓孩子們學會使用計算機原理來解決一些實際問題，讓孩子們理解計算機語言，學會編程，而且用編程語言來開發(fā)一些解決方案。讓孩子們掌握一些一系列測試方案和解決這些方案的技術(shù)，這些實際解決問題的能力，對于孩子們以后的工作是非常重要的。計算機技術(shù)確實能給我們創(chuàng)造巨大的價值，但是也確實存在潛在的危險。出現(xiàn)問題之后，孩子們學會用計算機語言來解決，這一點是很關(guān)鍵的。

寧波中學計算機課程讓孩子們在中學階段就打下良好的計算機基礎(chǔ)，對于那些在大學階段想學習計算機專業(yè)的學生來說是很重要的。計算機課程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，這種能力是學習其他學科也必不可少的。當然，我們的日常生活也離不開邏輯思維能力。