在私立學校的課程體系中，大學預備課程有著舉足輕重的作用，但不同的課程內容，學生的學習積極性自然也會存在差異，如此一來就有必要結合具體訴求構建成熟的教育模式，這對南京Alevel大學預備課程的充分利用，無論從哪個角度來說都不失為明智之舉。正是因為課程內容的行之有效，才會在教學工作中實現了多角度、跨學科方式的全球視野培養(yǎng)，這對增強學生在未來大學環(huán)境的適應能力有著至關重要的作用。

全球視野的培養(yǎng)并非一蹴而就，如果沒有切實可行的教育模式，自然也就難以從中取得理想成效，既然如此對于南京Alevel大學預備課程的資源整合也就尤為必要。私立學校對課程的設置是極為嚴謹的，為的就是能夠讓學生在系統學習過程中做到真正的學以致用，而且對智力、社會、情感和身體健康的發(fā)展也能夠做到真正的全方位，因此得到了一致青睞也就不足為奇。

相比較而言，小學階段的課程設置是難度較小的，但數學的課程內容還是要科學配置，才會避免學生產生排斥心理，這就說明南京小學數學的特色課程至關重要。其實私立學校所采用的全景式數學教育，足以實現高效而高質量的課本教學，僅此一點便足以說明有助于學習成績的提升，關鍵是作為基礎課程能夠體現出自身特色的實用價值。

深入細致的了解私立學校的小學數學課程，對培養(yǎng)學生的學習能力和激發(fā)學習興趣是有很大幫助的，要知道這對提高南京小學數學教學水平，以及改善學習成績有著無可替代的重要作用。雖然如今可選擇課程模式不在少數，但全景式數學教育的優(yōu)越性依然不容小覷，用來拓寬學生的學習思路，所產生的效果自然也會得到廣泛認可。