北京alevel以及alevel課程能為孩子帶來(lái)哪些方面的成長(zhǎng)呢？從赫德學(xué)校得知，這樣的課程可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望，讓他們能夠沉浸在創(chuàng)新的環(huán)境中，給他們機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們可以盡情發(fā)揮想象力。alevel課程不只是讓學(xué)生打開(kāi)課本，按照老師的思路去學(xué)習(xí)和探索，而是充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們懂得自己思考。傳統(tǒng)的教育確實(shí)這方面的自由，孩子們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)自主探究，他們得不到課堂上的尊重。北京alevel課程就非常重視孩子們的想法，先不論對(duì)錯(cuò)，參與更重要。 

課堂本就是孩子們的天地，老師只是引導(dǎo)者，老師的行為更應(yīng)該偏向于拋磚引玉。赫德學(xué)校的老師既重視孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，又重視他們思維能力的培養(yǎng)。有了想象力，很多困難的事都將變得不再困難。上海alevel課程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極但與到討論中，每個(gè)人的想法都應(yīng)該被展現(xiàn)出來(lái)。每位學(xué)生都該為發(fā)言者鼓掌歡呼。除了課堂上的學(xué)習(xí)與互動(dòng)之外，學(xué)生也要學(xué)會(huì)靜下來(lái)反思一下。反思自己有沒(méi)有做得不夠的地方，反思是否一道難題可以有更簡(jiǎn)便的解法，反思能不能利用身邊的資源來(lái)創(chuàng)造更精彩的人生。 

通過(guò)alevel課程，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提升，他們的學(xué)習(xí)能力也有很大程度的優(yōu)化。可以說(shuō)這樣的可能能夠提升學(xué)生的整體水平。alevel課程還被全球上百所學(xué)校認(rèn)可，它將成為大家通向國(guó)際院校的捷徑。獲得這門(mén)課程的優(yōu)異成績(jī)意味著學(xué)生在很多方面都有所收獲，也意味著學(xué)生有機(jī)會(huì)走向更廣闊的天地。以前的孩子只會(huì)認(rèn)準(zhǔn)課堂的學(xué)習(xí)，他們不知道除了學(xué)校，在其他地方也能學(xué)到東西。其實(shí)，除了書(shū)本上的知識(shí)，很多其他方面的技能也需要去掌握。